Movimiento estudiantil Universitario regresa a la Aulas .....

Luego de varias semanas movilizados, gran parte de la Universidades estan regresando a la aulas, este fenomeno se inicio con La Universidad Tecnologica Metropolitana que luego de que su petitorio fuese aprobado por el Consejo Superior de la Universidad decidieron bajar las tomas y realizar asambleas por carreras para analizar el regreso a clases, cuya alternativa fue apoyada ampliamente por la comunidad estudiantil.
otra que regresara a las salas es la Universidad Austral de Chile que con la Federación de Estudiantes (FEUACh) concordaron en que las actividades docentes se reanudarán el próximo lunes 16 de junio. El acuerdo fue alcanzado tras una intensa jornada de conversaciones con los representantes estudiantiles y permite colocar fin a la movilización que se ha extendido por más de un mes.

en tanto la empresa de opinión pública Vox Populi realizo una encuesta a alumnos de la Univesidad de Santiago los que Ante la pregunta "Frente a un nuevo conflicto universitario, la universidad se encuentra en paro o tomada por algunos estudiantes, ante este escenario ¿te gustaría?", un 51 % respondió Volver a Clases y Mantener la Movilización; 27,2 % manifestó Volver a Clases y Terminar la movilización; un 15 % mantener el paro o la toma; y un 6,8 % Mantener el Paro y Deponer la Toma.

De estos resultados se infiere que el 85 % por ciento de los estudiantes no está de acuerdo con la toma u ocupación de la universidad.

ESCALONA: “NO NECESITABAN TOMARSE EL LOCAL PARA PEDIRNOS APOYAR LA EDUCACION PUBLICA”

***Un grupo de estudiantes se tomaron el dia martes la sede nacional del PS durante una hora y media. Tras ser recibidos por el presidente del partido, abandonaron el local sin incidentes.


“Aquí ellos pueden tener siempre las puertas del Partido Socialista abiertas. No necesitan tomárselo para dialogar con nosotros. Sobre todo lo que entendemos que es un compromiso común, que es la necesidad de que el Estado adopte una actitud preferente y primordial de apoyo a la educación pública”.

Así lo señaló el presidente del Partido Socialista de Chile, senador Camilo Escalona, al referirse a la toma de la sede nacional del partido, ubicado en calle París, por parte de un grupo de estudiantes universitarios que deseaban llamar la atención durante la tramitación de la nueva Ley General de Educación.

“(La toma del local) era en relación al tema del proyecto de Ley General de Educación.
Conversamos con ellos y discrepamos, porque como se sabe, hoy en la tarde la oposición anunció que va a rechazar el proyecto de Ley General de Educación, que sustituye a la Ley Orgánica Constitucional que dejó Pinochet. Y (la derecha) lo rechaza por haberse incorporado esta indicación que establece el compromiso del Estado con la educación pública”, dijo Escalona.

“De manera que nosotros les manifestamos que para nosotros era un contrasentido rechazar una Ley General de Educación, que incorpora, precisamente, el compromiso que es la educación pública, que es lo que el movimiento estudiantil solicita y era paradojal que asumiéramos la misma posición que la derecha, que lo va a rechazar exactamente por la misma razón anterior, es decir, por el compromiso con la educación pública”, explicó.

“Así es que ahí tuvimos un punto de desacuerdo –que al igual que el tema de las dos listas, no se resolvió- pero por lo menos dialogamos con ellos de manera pacífica.
Ellos entienden, por lo tanto, que esta era una manera completamente distinta entre ellos y nosotros de enfrentar el tema de la llamada Ley General de Educación”, manifestó.

“Yo les agradezco que se hayan retirado de manera pacífica y agradezco también a Carabineros que haya comprendido la solicitud que hicimos, que les permitiera retirarse sin que hubiera detenciones, dado que la alarma pública y, por lo tanto, el dispositivo que generó Carabineros conducía a que ellos fueran retirados para ser trasladados a la comisaría”, destacó el senador Escalona.

“Afortunadamente, la buena actitud de Carabineros y, finalmente, la disposición de ellos de retirarse, ha terminado esto sin que haya incidentes”, expresó.

“Ellos necesitan ser escuchados. Es importante dialogar. Así es que bienvenidos sean. Para otra vez no tienen para qué tomarse el local, en todo caso. Aquí ellos pueden tener siempre las puertas del Partido Socialista abiertas. No necesitan tomárselo para dialogar con nosotros. Sobre todo lo que entendemos que es un compromiso común, que es la necesidad de que el Estado adopte una actitud preferente y primordial de apoyo a la educación pública”, enfatizó el presidente del PS.

La toma del local tuvo lugar a las 10,30 horas y se prolongó hasta el mediodía. Tres de los estudiantes que ingresaron a la sede fueron recibidos por el presidente del PS, Camilo Escalona, quien dialogó con ellos y escuchó sus planteamientos.
Posteriormente, los ocupantes se retiraron pacíficamente y no hubo incidentes.

Alumno Utem culmina con Huelga de Hambre!!!

Luego de 22 día en huelga de hambre, el compañero de Criminalística de tercer año de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM), Vladimir Carrillo, de 28 años, decidió deponer esta medida de fuerza, tras haber llegado a un advenimiento con el la Universidad.
Durante el día, Carrillo, que si bien no ha mostrado mayores complicaciones de salud, fue visitado por el Subsecretario de educacion Señor Pedro Montt y por el diputado PPD Ramón Farías, quién llegó al centro de estudios para asistir a la sesión del Consejo Superior, donde se concretó este acuerdo.
La decisión de culminar con la huelga de hambre, la tomó luego que el Consejo Superior de la UTEM aprobara por unanimidad las peticiones hechas por los estudiantes, y así se llegara a la instauración de un Claustro Tri Estamental, conformado por docentes, alumnos y administrativos, el que va acompañar las acciones que toman los máximos directivos de la universidad en lo que tiene que ver con el gobernabilidad de esta.

Estudiantes se toman sede del PS !!!!

SANTIAGO, junio 10.- Una toma pacífica de la sede central del Partido Socialista realizaron cerca de las 11 horas una decena de integrantes de la Asociación Coordinadora de Estudiantes Secuendarios y Universitarios (Aces), en rechazo al proyecto de Ley General de Educación (LGE) que hoy comienza a ser discutido en la Cámara de Diputados, luego que el gobierno repusiera la discusión inmediata.Los jóvenes bloquearon las puertas de ingreso de la casona de calle París con cadenas y exigieron ser escuchados por la directiva del PS, que a esa hora se encontraba reunida en el lugar. Luego que conversaran por cerca de una hora con el presidente de la colectividad, Camilo Escalona, y el senador Carlos Ominami, los manifestantes desalojaron voluntariamente el edificio.Al lugar concurrió el GOPE de Carabineros con la orden de desalojo inmediato, sin embargo, la intervención de los parlamentarios, evitó incidentes mayores.

Fondo Solidario: una deuda que puede costar caro !!!!!

El Fondo Solidario es un beneficio otorgado por el Gobierno para financiar los estudios de aquellas personas con menos recursos económicos. Éste se mide en UTM y posee una tasa de interés anual del 2%, el cual se cancela después de dos años de haber egresado. Si la persona se encuentra sin trabajo, puede postergar el pago acreditando su situación en la universidad donde estudió.

Este patrocinio gubernamental es compatible con todas de las becas de arancel y crédito con aval del Estado por un monto máximo que es determinado sobre la base del precio de referencia de cada carrera.

Los recursos del presupuesto nacional para este año son cercanos a los 78 mil millones de pesos, dinero que se suma a los pagos que otorgan las propias universidades. De esta forma, el número aproximado de alumnos de primer año que recibió apoyo con cargo al Fondo Solidario bordea los 20.600 estudiantes.

La norma exige que el plazo máximo para rembolsar el dinero subsidiado sea de 12 años, aunque puede extenderse tres años más si la deuda supera las 200 UTM. En consecuencia, resulta importante que los beneficiados cumplan los tiempos establecidos, ya que la recuperación de dichos recursos permite que las nuevas generaciones de estudiantes también puedan recibir esta ayuda.

Para el jefe del Departamento de Políticas Financieras y Estudios del Ministerio de Educación (MINEDUC), el no pago del beneficio es una falta de solidaridad. “Atender su deuda es un deber moral de cada moroso, incluso aquellos que están cesantes o con ingresos muy bajos, deben cumplir con su obligación de declarar anualmente su estado financiero”.

Si no paga...

Para asegurarse de que los dineros retornen a las arcas fiscales, los encargados del Fondo Solidario planearon un sistema de cobro automático, a través del Servicio de Impuestos Internos. Por ende, a los contribuyentes que no han pagado el crédito universitario se les retiene una parte o la totalidad de su devolución de impuestos, situación que este año se aplicó en más de cien mil morosos.

La estrategia ha permitido recuperar un monto cercano a los 24 mil millones de pesos y se estima que para final de año se obtenga un 26% adicional. No obstante, las suculentas cifras de retorno no alcanzan a cubrir lo que cuesta financiar el sistema, el que tan sólo en 2007 registró un gasto de 118 mil millones de pesos.

Según las cifras del MINEDUC, unas 400 mil personas están en deuda por el crédito universitario, de los cuales un 40% no ha regularizado su situación. Esto se debe a que las universidades no consiguen hacer un seguimiento efectivo de sus egresados, a la irresponsabilidad de los beneficiados y a los altos intereses por mora, los cuales pueden alcanzar un 18% anual o incluso, triplicar el valor del total adeudado.

Ayuda insuficiente

La alumna de Sociología y miembro del Senado Universitario de la Casa de Bello, Patricia Varela, estudió con el apoyo del Fondo Solidario y pronto tendrá que empezar a pagar el crédito. “Estoy terminando mi carrera y en estos últimos años me he dado cuenta del avance en el tema de las becas, sobretodo con el acuerdo obtenido por el CONFECH en el año 2005. No obstante, pienso que la ayuda sigue siendo insuficiente por lo que debería aumentarse la cobertura”, afirmó a Universia.

En relación a este punto, el vicepresidente del Consejo de Rectores, Alfonso Muga, se mostró partidario de que el organismo y el Gobierno promuevan un proyecto para perfeccionar la Ley de Fondo Solidario. Según declaró que “el panorama actual lejos de incentivar el pago oportuno, termina por generar más bien un desincentivo”.

Además, el rector de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso argumentó que más allá de propiciar formas de condonación a los profesionales, hay que incentivar la recuperación de los dineros otorgados. “En la medida en que la cobertura de la educación superior ha aumentado, están ingresando jóvenes que tienen necesidades económicas, por lo tanto, necesitan recibir ayuda para el pago de los aranceles”.

Agitada semana vivió el movimiento estudiantil a lo largo del país !!!!!

Junio comenzó con un gran número de colegios y sedes universitarias en situación de paro o toma. Las movilizaciones –cada vez más radicalizadas- fueron la tónica de una semana marcada por el alto poder de convocatoria de estudiantes y profesores.

A principios de semana, algunos manifestantes fueron desalojados de sus establecimientos, mientras que otros se resistieron apostados en los recintos. Aún así, sumaron fuerzas y salieron a las calles para protestar en contra de la aprobación de la Ley General de Educación (LGE) que se tramita en el Parlamento; las crisis internas que afectan a cada plantel y la mala calidad de la enseñanza.

Caos en el centro

La intensa lluvia que cubrió los cielos de la capital el miércoles 4 de junio no logró aminorar la alta convocatoria realizada por el Colegio de Profesores y la Asamblea de Estudiantes Universitarios y Secundarios (Aceus), en rechazo de la LGE.

Fue así como unos tres mil alumnos se dieron cita en el bandejón central de la Alameda para marchar por calle Dieciocho hasta el Parque Almagro, bajo la consigna “El que no para…la vende”.

No obstante, los jóvenes decidieron volver hasta la principal arteria vehicular del centro de Santiago, a fin de unirse al acto del magisterio en la Plaza de Armas. Pero, no estaban autorizados, situación que derivó en serios enfrentamientos con Carabineros que alcanzaron su punto más álgido en las afueras del la Casa de Bello.

Establecimientos movilizados

No sólo en la capital hubo disturbios, también en regiones el alumnado manifestó su descontento. En la zona norte, los planteles de educación superior que se mantuvieron en conflicto fueron la Universidad de Tarapacá, Universidad Arturo Prat, Universidad de Antofagasta, Universidad Católica del Norte, Universidad de Atacama y Universidad de La Serena.

En el sur se movilizaron la Universidad Católica del Maule, Universidad del Bío-Bío, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Universidad de La Frontera, Universidad Católica de Temuco, Universidad Austral, Universidad de Los Lagos, Universidad de Magallanes, Universidad de Concepción y la sede penquista de la Universidad Técnica Federico Santa María

En la zona centro se sumaron la Universidad de Chile, Universidad de Valparaíso y la Universidad de Santiago. Asimismo, los establecimientos secundarios más emblemáticos de la capital que adhirieron a las protestas son el Liceo Carmela Carvajal, Liceo Lastarria, Liceo Manuel Barros Borgoña, Colegio Baquedano, Instituto Nacional, Tajamar, INBA, Liceo de Aplicación, Miguel de Cervantes, Liceo Experimental, Liceo Manuel de Salas, Liceo Darío Salas, Marcela Paz, Confederación Suiza e Insuco.

El texto de la discordia

El petitorio que se presentó la tarde del jueves en el Ministerio de Educación es un documento que contiene una serie de puntos que -en su conjunto- forman el eje central de los intereses tanto del alumnado, como de profesores.

Éstos se enfocan en el aumento sustancial del Aporte Fiscal Directo a las universidades del Estado; el fin de los mecanismos de financiamiento que impliquen el endeudamiento; el retiro del parlamento de la LGE; el fin al lucro en educación básica, media y universitaria; la triestamentalidad; la TNE y que se garantice constitucionalmente el derecho a la educación para lo cual se propone generar un plebiscito educacional para definir la propuesta de enseñanza publica para el siglo XXI.

A esto se suman las demandas particulares generadas al interior cada plantel de estudios y que responden a necesidades específicas de cada institución, como es el caso de la Universidad de Chile.

“Nosotros exigimos un aumento de los presupuestos anuales de las unidades académicas como base para garantizar la sustentabilidad permanente del proyecto Bicentenario; además queremos que se detenga la implementación de la reforma de pregrado hasta su rediscusión, tanto de sus contenidos como de sus objetivos, en una comisión biestamental con 50% de participación estudiantil”, sostuvo el presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH), Jaime Zamorano.

Representantes de colegios particulares discrepan por indicaciones del Gobierno a la LGE !!!

La Federación de Instituciones de Educación Particular, FIDE, que representa a más de 700 establecimientos educacionales, manifestó hoy sus discrepancias a las indicaciones presentadas por el gobierno a la LGE y manifestó su preocupación por la forma en que se ha tramitado el denominado acuerdo y las movilizaciones de estudiantes.

En declaración pública firmada por su presidente, Jesús Triguero, la institución expresó que sobre las indicaciones del Gobierno al proyecto LGE “discrepamos de la brevedad del plazo para que los sostenedores cumplan con los nuevos requisitos de tener giro único. La prudencia y otros casos legislados anteriormente aconsejan ampliar el plazo de un año a dos o tres años”.

En cuanto a la indicación sobre la educación pública, el organismo afirmó que “más que hablar del fortalecimiento de esta, es necesario proponer su mejoramiento, ya que, en general, presta servicios educacionales deficientes”.

En este sentido la FIDE considera que dicho mejoramiento no debe ser a costa de afectar o limitar el funcionamiento de la educación particular subvencionada, discriminándola en la recepción de recursos. “La educación pública debe ser pluralista; pero no laica (si por este término se entiende laicista), ya que este término tiene una connotación negativa antirreligiosa, discriminatoria y excluyente. La educación pública no mejorará sino se modifica y flexibiliza el Estatuto Docente, lo que el proyecto LGE no hace”, agrega el documento.

Respecto al acuerdo educacional, los representantes de los colegios particulares señalaron su preocupación “por la forma en que se ha tramitado y tramita el denominado Acuerdo Educacional”.

“Este es un acuerdo político en el cual los actores sociales afectados por el proyecto LGE no hemos tenido ninguna participación, y nos inquietan las consecuencias que puedan tener la aplicación de algunas de las normas propuestas en este proyecto. También nos preocupa el exceso de normas que contiene esta iniciativa, las cuales aumentarán la regulación de un sector sobre-regulado”.

Y agregan que, “es lamentable que entre los actores políticos involucrados en este acuerdo hayan vuelto a surgir desacuerdos en materias que aparentemente ya estaban solucionadas. Esto le hace mal al país y crea incertidumbre en toda la educación chilena”.

En este punto se hace ver además que como el proyecto LGE continua sujeto a sucesivos cambios, se hace imposible dar una opinión acabada sobre su contenido.

En lo que respecta al Proyecto de Ley que crea una Superintendencia de Educación, que se encuentra en actualmente en tramitación, la FIDE pide que se establezca una norma para asegurar la total transparencia de todos los recursos públicos y privados que reciben tanto los sostenedores particulares subvencionados como los municipales. Haciendo hincapié en que sin esta norma no tiene sentido una Superintendencia de Educación.

En el último punto de la declaración, la entidad hace mención a las manifestaciones estudiantiles de las cuales dice reconocer y respetar el derecho de los estudiantes y docentes a expresarse y protestar, pero considera que el ejercicio de estos derechos debe compatibilizarse con el cumplimiento de los deberes y obligaciones estudiantiles y profesionales.

En este sentido hace ver que “las paralizaciones prolongadas o reiteradas y las pérdidas de clases atentan contra la calidad de la educación y perjudican a los propios estudiantes”.

Y agrega que “la toma de colegios contra la voluntad de su propietario constituye una medida de fuerza y una conducta ilícita que no debe ser aceptada. Estos hechos son más graves aún cuando son realizados por minorías audaces que no respetan ni a las mayorías ni a las directivas de Centros de Alumnos legítimamente constituidas”.

Finalmente, la institución hizo un llamado cuidar las instalaciones y el mobiliario de todos los establecimientos educacionales.